Persiapan Menghadapi Tes Akhir Modul Pedagogik dalam PPG PAI Kemenag 2025
Para guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mengikuti program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Kementerian Agama (Kemenag) 2025, khususnya batch 3, perlu mempersiapkan diri dengan matang untuk menghadapi Tes Akhir Modul (TAM) Pedagogik. TAM ini mencakup berbagai bentuk penilaian seperti prestest, tugas mandiri, dan tugas refleksi. Untuk memastikan nilai maksimal, guru-guru perlu berlatih soal-soal TAM yang jumlahnya mencapai 50 butir agar terbiasa dengan jenis-jenis soal yang mungkin muncul.
Berikut adalah beberapa contoh soal dan jawaban yang bisa menjadi bahan belajar:
-
Dalam pembelajaran berbasis masalah (PBL), peran guru lebih menekankan pada ....
Jawaban: Memfasilitasi diskusi kelompok dan mengarahkan siswa mencari solusi mandiri. -
Salah satu indikator keberhasilan pembelajaran berbasis masalah adalah ....
Jawaban: Siswa aktif bertanya dan berdiskusi untuk menemukan solusi masalah. -
Dalam tahap identifikasi masalah pada model PBL, hal utama yang perlu dilakukan siswa adalah ....
Jawaban: Menganalisis permasalahan dari berbagai sudut pandang berdasarkan data yang dikumpulkan. -
Keuntungan utama penerapan model PBL dalam pembelajaran adalah ....
Jawaban: Meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa. -
Strategi yang paling efektif dalam mengevaluasi keberhasilan pembelajaran berbasis masalah adalah ....
Jawaban: Menilai proses berpikir siswa melalui portofolio dan refleksi pembelajaran. -
Dalam model pembelajaran berbasis proyek (PJBL), peran utama guru adalah....
Jawaban: Memfasilitasi proses pembelajaran dengan memberikan panduan dan sumber daya yang relevan. -
Menurut teori diferensiasi, pembelajaran harus disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa. Manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan prinsip dasar diferensiasi?
Jawaban: Guru harus menyesuaikan materi, proses, dan produk pembelajaran berdasarkan minat, kesiapan, dan profil belajar siswa. -
Apa tujuan utama dari pendekatan Differentiated Instruction dalam pembelajaran?
Jawaban: Memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan kesiapan, minat, dan profil belajar siswa. -
Bagaimana cara guru menyesuaikan "proses" dalam pembelajaran diferensiasi?
Jawaban: Memberikan pilihan aktivitas berdasarkan gaya belajar siswa. -
Dalam praktik Differentiated Instruction, "produk" mengacu pada ....
Jawaban: Cara siswa menunjukkan pemahaman mereka dalam berbagai format sesuai preferensi mereka.
Selain itu, ada juga soal-soal tentang konsep TPACK, mindful learning, meaningful learning, joyful learning, serta tantangan dalam pembelajaran inklusif dan penggunaan teknologi di era digital. Berikut beberapa contohnya:
-
Jelaskan bagaimana konsep dasar Differentiated Learning dapat diterapkan dalam pembelajaran PAI untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa yang beragam....
Jawaban: Menjelaskan definisi, prinsip, contoh konkret, serta strategi evaluasi dampaknya dalam PAI. -
Dalam Differentiated-Based Learning, guru PAI harus menyesuaikan pembelajaran berdasarkan kesiapan, minat, dan profil belajar siswa. Manakah strategi berikut yang paling sesuai dengan pendekatan ini?
Jawaban: Mendesain pembelajaran yang fleksibel dengan strategi yang beragam, menggunakan asesmen formatif untuk menyesuaikan kebutuhan setiap siswa. -
Dalam konteks pembelajaran PAI berbasis TPACK, bagaimana seorang guru dapat mengintegrasikan teknologi secara efektif?
Jawaban: Mendesain pembelajaran berbasis teknologi yang sesuai dengan kebutuhan siswa, mengintegrasikan alat digital secara kreatif, dan menerapkan asesmen berbasis teknologi secara berkelanjutan. -
Bagaimana penerapan TPACK dalam pembelajaran PAI dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa?
Jawaban: Siswa secara mandiri meneliti, mengevaluasi, dan menyajikan analisis mereka tentang isu-isu Islam kontemporer menggunakan berbagai media teknologi. -
Seorang guru PAI ingin menggunakan teknologi untuk memfasilitasi pembelajaran berbasis proyek (PBL). Strategi mana yang paling sesuai dengan pendekatan TPACK?
Jawaban: Siswa secara kolaboratif merancang kampanye edukasi Islam berbasis multimedia menggunakan berbagai teknologi (website, animasi, dan media sosial) serta mengukur dampaknya melalui data analitik digital.
Soal-soal lainnya mencakup topik seperti supervisi klinis, pendidikan inklusif, karakteristik peserta didik Generasi Z dan Alpha, serta peran Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran PAI. Contoh soal-soal tersebut meliputi:
-
Dalam pembelajaran PAI berbasis TPACK, bagaimana cara terbaik untuk menyesuaikan teknologi dengan prinsip pedagogi yang efektif?
Jawaban: Menyesuaikan teknologi dengan kebutuhan pembelajaran, memastikan keselarasan dengan strategi pedagogis, dan terus mengevaluasi efektivitas penggunaannya dalam meningkatkan pemahaman siswa. -
Dalam konsep TPACK, bagaimana peran Content Knowledge (CK) dalam pembelajaran PAI yang berbasis teknologi?
Jawaban: Mengembangkan pembelajaran yang menghubungkan teori dan praktik Islam dengan teknologi, serta memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan kontekstual. -
Seorang guru ingin menggunakan teknologi untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap hukum Islam (Fiqh). Strategi mana yang paling efektif?
Jawaban: Siswa menggunakan berbagai teknologi untuk mengeksplorasi, menganalisis, dan membuat simulasi hukum fiqh dalam konteks kehidupan nyata, serta mempresentasikannya dalam platform digital. -
Bagaimana pendekatan mindful learning dapat diterapkan dalam pembelajaran PAI?
Jawaban: Siswa menginternalisasi nilai-nilai Islam melalui meditasi reflektif, praktik ibadah yang khusyuk, dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari. -
Bagaimana strategi terbaik untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna (Meaningful Learning) dalam PAI?
Jawaban: Siswa merancang solusi berbasis nilai Islam untuk permasalahan sosial dan menerapkannya dalam aksi nyata.
Dengan latihan yang cukup dan pemahaman yang mendalam terhadap berbagai konsep pedagogik, para guru PAI akan lebih siap menghadapi TAM dan mencapai hasil yang optimal.
Komentar
Tuliskan Komentar Anda!