Pembahasan Soal dan Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP Halaman 83
Pada pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 9 SMP, siswa diajarkan untuk mampu menyimak, mencatat, dan menjawab pertanyaan tentang video secara mandiri. Hal ini menjadi bagian dari Kegiatan 7 dalam Bab 3 yang berjudul "Komunikasi Ujung Jari" berdasarkan Kurikulum Merdeka.
Soal-soal tersebut diambil dari buku Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas IX yang ditulis oleh Eva Y. Nukman, Anna Farida Kurniasari, dan Helva Nurhidayah, diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia pada tahun 2022. Buku ini menjadi sumber utama dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah-sekolah.
TRADING OTOMATIS 24 JAM TANPA RIBET
Aiotrade adalah alat bantu trading autopilot nonstop di market SPOT Binance & Bitget
(Next: OKX, Tokocrypto & Saham)
CARA KERJA (Real)
- Harga Turun 1% → BELI OTOMATIS
- Harga Naik 1.2% → JUAL OTOMATIS
- Profit 1 siklus = 1.2%
- Mengulang selama market bergerak
KEUNGGULAN UTAMA
- Anti Loss & SPOT Market (Aman)
- LEGAL & Terdaftar BAPPEBTI
- Tanpa emosi, pantau chart otomatis
- Tidur/Sibuk, transaksi tetap jalan
Bab 3 Komunikasi Ujung Jari merupakan salah satu dari enam bab yang terdapat dalam buku tersebut. Lainnya termasuk Bab 1 Demi Keluarga, Bab 2 Buku-Buku Berbicara, Bab 4 Dari Hobi Menjadi Pundi-Pundi, Bab 5 Menuju Laut, dan Bab 6 Merencanakan Masa Depan.
Pertanyaan dan Jawaban
Dalam Kegiatan 7, siswa diminta untuk menyimak video dan mencatat informasi penting, lalu menjawab beberapa pertanyaan secara mandiri. Berikut adalah daftar pertanyaan yang diberikan:
- Siapa nama remaja berprestasi di dalam video tersebut?
- Apa yang dia lakukan hingga disebut sebagai remaja berprestasi?
- Bagaimana pandangan remaja tersebut tentang prestasi yang diraihnya?
- Berdasarkan video atau teks yang kalian simak, apa yang mendorong remaja itu bersikap atau melakukan hal-hal yang berbeda dari remaja umumnya?
- Adakah kata atau kalimat yang tidak kalian pahami dalam video tersebut?
- Menurut kalian, apakah setiap remaja mampu melakukan seperti yang dilakukan para remaja berprestasi dalam video tersebut? Sebutkan alas an kalian.
- Adakah remaja berprestasi yang tinggal di lingkungan kalian? Jika ada, prestasi apa yang dia miliki?
Setelah menjawab pertanyaan secara mandiri, siswa juga diminta untuk membandingkan catatan dengan teman. Awali dengan saling menceritakan secara singkat video yang kalian saksikan. Kemudian, bandingkan jawaban tokoh dalam video untuk pertanyaan nomor 5, tentang apa yang mendorong dia berprestasi.
Kunci Jawaban
Berikut adalah kunci jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan di atas:
- 1. Adrian Hafidz Annafi
- 2. Diterima untuk melanjutkan jenjang pendidikan di tujuh Universitas ternama dunia sekaligus
- 3. Adrian memilih University of British Columbia karena reputasi mereka di bidang geologi yang paling bagus daripada kampus-kampus lain.
- 4. Meski terlahir dari keluarga yang sangat sederhana, tak menjadi halangan bagi Adrian untuk mencatatkan prestasi luar biasa yang membanggakan kedua orang tuanya dan juga sekolah tempat dirinya menimba ilmu.
- 5. Tidak ada
- 6. Setiap remaja dapat melakukan seperti apa yang dilakukan Adrian karena setiap remaja memiliki kelebihan di bidang masing-masing. Tentunya harus diikuti dengan rajin belajar dan selalu berusaha.
- 7. Ada, menjadi atlet-atlet nasional yang berlaga di Pekan Olah Raga Nasional bahkan hingga peraih medali emas Olimpiade Paris 2024 yaitu Veddriq Leonardo.
Manfaat Pembelajaran
Siswa dapat memanfaatkan ulasan soal dan jawaban ini sebagai referensi dan bahan belajar baik di sekolah maupun di rumah. Dengan memahami jawaban-jawaban tersebut, siswa akan lebih mudah memahami materi dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis serta analitis.
